校长看二人神情，笑道：“客人不必紧张，这是高年级学子在练习剑术，练习火器。”

    他介绍，校内教程一般是上午上正课，下午则各种活动，如学习礼仪，学习音乐绘画，技艺自然，还有政治品德，各种军训方面的内容，低年级只训练一些粗浅的队列，教他们整齐走步，知道纪律的重要。

    高年级的队列训练成为常态，还开始练习剑术，一些基本拳术，小学最后一年，还练习火器，教官会取来鸟铳，教学生熟悉鸟铳构成，如何装药填药，然后实弹打靶。

    这课程是非常受学生欢迎的，打靶，谁不喜欢？

    李邦华沉吟道：“此便为君子六艺，礼、乐、射、御、书、数并重？”

    校长哈哈大笑：“这位先生一看就是读书人，就是说得明白透彻。”

    他知道，外界对宣府镇的学校是非常感兴趣的，经常有人打着捐助的旗号，进学校来参观一二。身为靖边军军人，他眼睛非常亮，一看二人就不是细作，只是好奇心非常旺盛的人氏之一。

    宣府镇的教学，也不是什么机密，所以他也不隐瞒，为客人解说一二。

    确实，宣府镇的教习名号，也是言曰君子六艺，“养国子以道，乃教之六艺”，不过内中有些分别罢了。

    按外界的说法，宣府镇比较偏向明法、明字、明算三科，考进士的明经科内容较少，算是培养通用实用之材。王斗的要求，也是小学毕业后，能写会算会读，还要品德过硬，在学校中，塑造出完善优良的人格。

    一般而言，宣府镇小学的正课有国文，算术。律法三科，有礼仪、射御、音乐绘画、格物自然、政治品德诸副课。

    特别格物自然，该课非常受学生欢迎，因为内中讲的东西好新鲜。内中真是天文、地理、物理、化学、生物等知识无所不包，一看就很厉害的样子。

    该课主要是王斗所主编，当然，内中东西依他看来，还是非常粗浅的。只教给学生一些浅近的自然科学常识罢了，比如讲冰与火道理，如何阳光透过冰面，镜面，可以点燃物体。

    讲光的色散道理，为何会有彩虹，就是因为太阳光照射雨滴产生的一种自然现象，还举例说明了唐时孔颖达，张志和，南宋时蔡卞等对色散的实验。更介绍了近期方以智所著的《物理小识》。

    还有讲天下九洲，世界各地的事情，虽然内中编录的事例很简单，但对很多学生来说，却似打开了一扇新的天地，真是比山海经还好看，饱受欢迎就可以理解了。

    不说学生，便是民间百姓士子，多有好奇从书店购买此书研究者，更让身处江南的方以智的书卖空。曾经让方以智莫名其妙，为何自己的书突然如此热销？

    还有政治品德课，一样饱受欢迎，按民间百姓理解。这就是说书课。

    讲的内容，也多是教化司编篡的“大中国英雄志”中内容，讲述历朝历代的英杰烈士，忠臣义士等等，内容虽白，煽动力却很强。往往听得人热血沸腾。

    讲到本朝时，王斗及靖边军，当然是重点宣讲对象，崛起后各场战役，各色人物，各人面对生死抉择时心理，真是听得人摸耳掏腮，坐立不安，直想一直听下去。

    还有王斗与各官将从小到大的事迹，也被抓来大讲特讲，韩朝、韩仲、温方亮、钟容诸人初与王斗相遇，最终志同道合，共同奋战诸事，也被宣讲得慷慨激昂，催人泪下。

    随着课程的完善，未来更发展为影视、戏剧、文学、图画、歌曲等系列畅销热卖故事不表。

    学生们潜移默化的被灌输改变，通过一系列小故事，内心存了王斗书写的“忠诚、荣誉、奉献、责任”等观念，知道了该如何做人的道理。

    而且政治品德课颇多课外活动，并非简单的说教，如讲“如何与邻里和睦相处”课程时，学生需假日登门拜访近处乡邻，为他们做几件好事。

    讲如何孝敬父母时，也会在学校带领下，去厂坊田地做些小短工，赚到零花钱后，亲手给父母买些喜欢的小礼物，颇为贴近生活，广受学生们欢迎。

    毕竟出校撒欢，是谁都喜欢的，而且潜移默化的影响，塑造成熟的人格。

    射御算强身之道，重点培养学生们的纪律性，还有相对强健的体魄，而且掌握一定的军事知识，校长很遗憾，他这边的学堂，师资力量还是短缺，往往各人身兼数职，很多课程也不能上。

    便如教官，便身兼剑师，御师，铳师等职务，而保安州那边，可有专门的剑术师，马术师，火器师，音乐师，绘画师，他们很多小学还养有马匹，专门供应学生们训练，他这边马术课只得取消，改为蹴鞠课。

    副课别的都好，就是礼仪这课，让许多学生头痛。

    不过礼不可废，礼仪，可以使得人有修养，有教养，后世这个已经废了，学西人那一套，又搞得不伦不类，就象沐猴而冠，有鉴于此，王斗对礼仪课的要求还很严……

    李邦华默默听着，通过赵校长的介绍，一个个人品端正，品学兼优，文武双全，能写会算的学子不断从学堂诞生的形象在他脑海中成形，便若王斗说的“德智体美劳”全面发展，这才是国之栋梁啊。

    现在大明的教学确实是走入畸形了，历朝还有讲君子六艺的，但现在只注重科举，士子们皆埋头书卷经文中，两耳不闻窗外事，不说六艺，便是射御书数皆被视为小道。

    明算、明法诸科士子更升迁艰难，地位低下，如此出来学子个个文弱不堪不说，还不通实务，这又如何治国？

    也因为“偏科”严重，接王斗说的话，未中举得官者，大部分也是谋生能力低下，秀才士子所以又有“穷酸”的称号，而在宣府镇。有一技之长者，却是如此的受人敬重。

    不说国文，如通算术者，通律法者。通礼仪者，通乐韵绘画者，或许在别处穷困潦倒，但在宣府镇，却可以轻而易举的谋生。个个过上优越尊贵的生活。

    随着宣府镇教学的扩大，教师科目越细，对这些人才要求还更为广泛，各人沿着自己道路不断往前攀登，一样可以如儒学一样达到巅峰，放在大明很多地方，这是不可理解的。

    “此为士子之盛。”

    李邦华心里想着，作为读书人，他当然愿意学子士子个个过上体面的生活，然因为儒学经文独盛缘故。大明别处便是一个私塾先生职位，也有一大把的破落秀才争抢，就业范围太狭窄了。

    也是一窝蜂的害处，便如后世一古脑儿都去学计算机，结果很高端的计算机人才贬值再贬值。

    在宣府镇，这个问题完美的解决了，李邦华心想，这便是王斗说的多分阶层职务吧，往日落榜士子只能应聘私塾，教一些经文。现在却有这么多选择。

    他也明白了宣府镇为何机会这么多，士民工商，皆可有自己的活路。

    而且，这还是小学。李邦华听说宣府镇中学还开始教习正式的历史、地理、物理、化学、农政、工商、政治等课目，需要的人才就更多了。

    ……

    校长卖力的介绍，其实他是看李邦华与朱之冯风度翩翩，一看就是大师级人物的样子，有意将二人留下来，教国文是当然。最好一个又教音乐，一个又教美术绘画。

    眼下学堂物资方面还好，每天早餐可以保证学生们一个鸡蛋，一杯豆浆，就是学校的教师不多。

    他自己就身兼数职，还亲自给学生上音乐课，但他没什么音乐细胞，每次上音乐课，只能给学生们吼军歌，这两个一看就是琴棋书画样样精通的人才，岂能放过？

    校长一心尽力为教育的伟大风范，深深感染了李邦华与朱之冯二人，虽然他的职务比起李、朱二人差得远，但他人格品德却不容置喙，这不是地位高低就可以抵消的。

    二人相视苦笑，一时之间，都有留下来的冲动，一生为名利权位国事奔走，然这小小的学堂之地，却如此的洁净，有若桃源洁地，心灵避风港湾处，让他们深深触动。

    最后盛情难却，二人同意，闲时会过来给孩子们上上课，校长才心满意足的裂开大嘴放过他们。

    他热情的给二人引路过去，明伦堂本为学子们读书之地，现在是教师的办公室，毕竟往日一个县学不过几十人，现在一个乡学就几百人，明伦堂怎挤得下？开辟专门的教室，成为必然。

    此时广阔的操场上满是学子，今日是射御课，大小孩童，全聚在平场上，低年级练习队列，高年级练习剑术，铳术，拳术不等。

    “跨左……”

    “嘿！”

    “刺击！”

    “嘿！”

    眼前剑光闪闪，一个班的学子都在练习剑术，颇为壮观。

    这些高年级学生，个个束发，身着青色劲装短打，极有英武之风。

    而在他们前方，一个冷峻的剑士背着手，口中不断喝着号令，依校长介绍，这名老师原来是一名刀客，外号齐一刀，在天津一带颇为有名，后入宣府镇来，考中剑士，被学校聘请过来。

    如他们这些外来刀客，剑客，入宣府镇后，除入镖局做事外，很多还进入教育系统。

    “霍！”

    “哈！”

    路过剑阵，又一片整齐的拳阵。

    又一个班的高年级学生，喝着号子，踏着步伐，不断的出拳收拳，却是在练习拳术。

    宣府镇武风颇盛，便是学生们，也是练习极为凶狠的劈挂拳，此为军中格战之技，学生们学的，也是未删节版本。

    “举铳！”

    “放！”

    然后砰砰声响，那边一片的硝烟弥漫腾起，一个班的学生在兴奋的轮流打靶。闻刺鼻的火药味道，似乎还隐隐的传到这边，李邦华与朱之冯互视一眼，都有点心惊肉跳的感觉。

    练剑术与拳术二人不反对，但这个鸟铳……

    不过看校长习以为常的样子，二人知趣不言。

    然后看到一个教官样子的人踱步到学生前，他举止有点别扭，似乎某处受了伤。不过却是目光锐利无比，他说了句什么，就见三个高年级班集合，动作快速整齐。

    看他们样子。李邦华与朱之冯心中暗叹，许多明军中的家丁营兵，也不能如此整肃吧？

    就见那些束发学生列了个阵，一色的青色劲装，然后一片的剑光闪耀。却是个个抽出佩剑斜指。然后入鞘，左手抓着剑鞘，右手按在剑柄上，一片整齐的喝道：“忠诚、荣誉、奉献！”

    一股威势，凛然而散，李邦华与朱之冯看得心头震动，这些只是宣府镇的小学生啊。

    他们还看到阵中有几人一样涨红脸大吼，这几人似乎……

    校长看到二人目光，随着望去，笑道：“哦。那几个是蒙古人，但在学堂与汉人学生没什么两样。”

    李邦华道：“化夷为汉，善。”

    心想宣府镇这点很好，虽分等级，教育上却一视同仁。

    一杆日月浪涛旗从教官手上竖起，火红的旗帜在寒风中极力飞舞，鼓动的旗帜中，三个班的高年级学生皆是按剑齐唱：“锦绣中华，河山壮丽，长江大河……”

    校长脸上带着笑。不断手上打着节拍，到了一个调子时，他也哼唱道：“……物阜民康，美哉我大中华……”

    回过头来。他对二人笑了笑，道：“二位先生，请。”

    李邦华与朱之冯随着校长走去，走了几步，李邦华忍不住回过头去，雄壮的歌声仍然飘来：“……美哉我大中华……”

    带着一股振奋人心的味道。

    ……

    潮水般的思绪涌上李邦华的心头。回醒过来，发觉自己坐在大将军府的椅子上，想想这几个月的经历，他审视自己内心，原来不知不觉，对这片土地已经产生热爱。

    而最可爱的，便是那些学子，所以他迫不及待，想在教化司任职，只是，王斗同意吗？

    第一次，李邦华有种忐忑不安的感觉。

    不知等了多久，听脚步声响起，王斗龙行虎步的从内堂出来，身后跟着叶惜之、符名启、张贵、钟荣、钟正显、田昌国等民政部要员。

    看到李邦华，王斗脸上露出微笑，他哈哈一笑，正要说话，却见李邦华抢上一步，深施一礼，道：“下官见过大都护！”

    身旁朱之冯，一样深深施礼。

    王斗道：“……邦华公请坐……朱公一样坐，上茶。”

    他舒服的在自己虎皮大椅上坐下，张贵、田昌国等人瞟了李邦华二人一眼，一样在旁位上坐下。

    他们一样坐得很舒服，只有符名启，叶惜之，李邦华，朱之冯正襟危坐。特别李邦华、朱之冯坐姿不用说，从个人修养上看，王斗等人确实不如这些儒家子弟。

    不等寒暄，李邦华直接起身，他施了一礼，平静道：“下官来都护府亦有数月了，大都护体恤下官，一直不愿下官案牍劳形，下官深深感激。只是眼见大都护府每日操劳，下官却悠闲自在，实是心中不忍，恳请大都护府安排工作，好让下官等能有为大都护排忧解劳的机会。”

    朱之冯欠了欠身：“下官亦是，侯爷每日操劳，下官也是实在看得心痛，希望能分忧解难。”

    护卫端来热茶，王斗举到嘴边刚喝一口，闻言差点一口喷出。他看了看，没错，说话的是李邦华与朱之冯二人，听口气，王斗差点以为是张贵与田昌国。

    而且一片的咳嗽响起，显然民政部各员，都被李邦华二人呛到了。

    不过李邦华与朱之冯神色不动，只是平静的看着王斗，看他如何说话。

    王斗手指在扶手上轻敲，他缓缓说道：“……邦华公想做什么工作？”

    李邦华整整自己衣冠，正色道：“下官最佩服便是大都护的教化诸事，下官不才，也读过圣贤书，希望能在教化上，为大都护府尽一番心力。”

    王斗不语。

    ……

    大堂上又一番激烈的争论，却是李邦华见王斗不表态，他也不急，曾为内阁大臣，李邦华最不缺乏就是耐心，只以诚恳的口气，谈起当时自己在保安州的见闻。

    而且不但保安州，其实在宣府镇许多地方，经过李邦华这段时间的微服私访，他认为，都存在人心扭曲，商贾侈靡，百姓逐臭劣行，这是宣府镇发展的污点之处，应该尽快改正。

    他也敏感的感觉到，厂坊以后可能会带来污染，青山绿水不复存在，还有厂主为私利压榨工人，无所不用其极，他暗中走访一些矿坊，甚至存在奴隶现象，生活非常凄惨，这与都护府的仁政是互相违背的。

    还有很多阴暗的地方，他一一举例，这下张贵与田昌国不答应了，二人暴跳而起。

    田昌国首先出来，李邦华最不怕就是战斗，他淡淡瞥了田昌国一眼：“你是何人？”

    田昌国雄赳赳气昂昂道：“本官民政部副部长，安北银行银长，又分管部内商贸、工矿诸事！”

    李邦华冷然道：“田公有何见教？”

    田昌国嘿嘿而笑，道：“见教不敢，邦华公言我宣府镇人有钱了就变坏，说什么‘百姓公然逐利，侈靡相高，淫佚赌博，逞忿健讼，声妓自娱，此为人心丧乱’，敢问邦华公，你口口声声指责本镇，为何不指责大明余处？”

    ……

    老白牛：本章事情没说完，下章继续。(未完待续。)