呼~

    风声入耳，白茫消退。

    视力和听觉逐渐恢复正常，他开始感觉到身体的存在，除了稍许的晕眩，已经可以控制手脚和思维。

    “不是，李老师，我这侄子他学习真的很好，去年综合成绩在156中那也是前十五的，这进冲刺班应该没问题吧？”

    “乔先生，想必你也知道156中在市里排在多少名，我们春风中学就不一样了，按照往年的高考成绩排名，比不上二中、四中、师大附小这样的老牌名校，跟十一中、十五中、广渠门中学这样的学校争争名次那是绝对没问题的，我说实话啊，以你侄子的成绩，要进咱们冲刺班，有点困难，而且你看吧，他是复读，今年高考成绩也不理想。”

    “李老师，林跃今年高考成绩不理想都是因为家里出了变故，伱相信我，明年他肯定能够正常发挥，考一个好的学校，为咱们春风中学争光。”

    “……”

    这个声音是乔卫东？电视剧里那个吃回头草千万级投资客？

    而这位李老师嘛，他睁开眼睛，当涣散的光在眼前勾勒出一张好像常年失眠的脸，没错，是那個李萌，春风中学的业务尖子，一个连校长也敢怼女人。

    其实房间里不只李萌和乔卫东，放置两面小红旗的办公桌后面坐着春风中学的黄校长，前面是从头到尾狂舔李萌的语文老师潘帅，更远的地方，数学老师陈奇在翻一本书，对于这边的谈话兴趣不大。

    李萌是数学老师，陈奇也是数学老师，所谓同行是冤家，所谓文无第一武无第二，乔卫东一门心思想要把自己塞进李萌带的班级，陈奇当然不爽，而且双方谈话内容来看，现在春风中学已经分完班，电视剧里李萌和陈奇可是因为分班的问题闹过矛盾的，后者给前者怼了回去，那关系能好才怪。

    咦，对了，乔卫东喊自己侄子？

    怎么身份设定成他侄子了？而且不对啊，乔卫东姓乔，他姓林，这算哪门子亲戚？

    想到这里，似乎是为了回应他的疑问，大脑微晕，关于身份设定的一道信息流出现。

    林跃，今年19岁，家住西城区，8岁时双亲离婚，母亲远走广州，之后随父亲生活至今，期间母亲从未回来看他，读初中时得知她跟一个广州人结婚并生了第二个儿子，一直到今年春天，父亲遭遇意外过世，受这一噩耗影响心态崩了，最后高考发挥的很差，成绩也就勉强上个以前的三本院校，爷爷奶奶劝了很久，他才同意再复读一年。

    至于和乔卫东的关系嘛……

    他爸林爱华和乔卫东是十分要好的朋友，当年乔卫东搞投资赔了不少钱，要不是关键时刻他爸以担保人的身份为乔卫东拿到一笔救命钱，也就没有今天的身价大几千万的乔总了。

    接下来他又确定了一下任务设定。

    主线任务：做一个不羁的少年。

    支线任务：男儿当自强。

    任务难度：普通。

    失败惩罚：无。

    任务时限：2018年-2019年。

    不羁的少年？林跃心说自己还有一个月就19周岁了，好吧，眼下18岁，那也是成年人了，少年你妹啊？系统也太二了。

    还有支线任务的“男儿当自强”，指的是让自己帮助乔卫东、方圆那几个人自强吗？前者吧，多少还有点希望，后者嘛，难，难于上青天。

    “李老师，你就当可怜可怜我，成不成？林跃真是因为他爸意外离世才发挥时常，没有考上心仪的院校，我相信以春风中学的师资力量，只要给他一个机会，明年高考过一本线百分百没有问题。”

    乔卫东已经近乎哀求了，那副可怜相林跃有点看不下去。

    这家伙为了他能进入冲刺班，还真是挺拼的，看来是心里难安想要……不，不对，这其中恐怕还有一些不足为外人道的小九九。

    春风中学高三冲刺班？乔卫东的女儿乔英子不就在冲刺班吗？就这个女儿奴在电视剧里的表现来看，对自己的事情这么上心，十有八九是想自己当他的眼线。

    “乔先生，既然林跃是因为父亲的遭遇受到影响没有发挥好，我认为更不应该让他进入冲刺班，我们春风中学有基础班、平行班、冲刺班三个等级，每次模拟考结束后老师们都会对成绩有一个综合评定，基础班的同学进步幅度大，就可以升入平行班，平行班的同学达标后也能进入冲刺班，这就跟企业的末位淘汰制一样，如果把林跃安排进冲刺班，万一他还没有从父亲去世的打击中走出来，成绩不达标降级了，那他不是更加难受？而且156中的学生……反正我还是觉得让他去陈老师带的平行班学习最好。”

    这段讲述听起来很有道理，但是最后面那句话的潜台词是什么，林跃听得出来。

    就是说春风中学比156中强呗，156中排名前十五名的学生，连春风中学排名前三十的学生都不如。

    “李老师……”

    “乔先生，我这都是为了他好。”

    好一个为了他好，当初开学第一场高三组会议上，李萌就拿着成绩单，直言是方一凡、季杨杨拖累了整个年级的平均分，还建议让他们蹲班，这个女人吧……看似十分关心学生，但是骨子里的功利是隐藏不住的，林跃觉得她很适合去衡水二中那样的学校，干脆把全国的尖子生都招进去，这样也就不存在差生了。

    教书育人，教书育人，她是只教书，忽略了育人，这点从校长单独找她谈话的一幕就可以看出来。

    当然，高三这一年很特殊，功利一些可以理解，但林跃就是看不惯她轻视复读生，鄙夷156中的样子，那好歹也是他母校。

    “李萌老师，我想问你两个问题。”

    “什么问题，你说？”

    在场之人都没想到他有这样的反应，连陈奇都放下书本看过来。

    “你为什么要当老师？”

    “教书育人啊。”

    “那你又为什么非要做冲刺班的班主任，不去做基础班的班主任？”

    李萌看了潘帅一眼：“我知道你想表达什么意思，我们春风中学，无论是基础班、平行班，还是冲刺班，師资力量都差不多的，基础班也都是很优秀的老师。”

    “那既然都差不多，你跟潘老师換换呗。”在林跃看来，这话就是骗鬼。

    李萌皱了皱眉：“这是学校的决定。”

    “你以为我不知道潘老师是什么性格吗？大家对他的评语是善于和学生打成一片，换句话说，他跟你比起来在督促学生学习这件事上要懒散放任一些。如果你真想做一个以教书育人为终极目标的老师，不是更应该帮助那些没有希望读本科学生，让他们有接受高等教育的机会吗？你跑去带冲刺班是什么操作？冲刺班里的学生基础好，智商高，大多十分努力，就算没有你的督促，他们也能取得不俗的高考成绩，你对他们来讲，只是一位锦上添花的优秀老师，那么问题来了，你为什么就一心一意要带他们呢？因为考取清华北大复旦的人越多，你的虚荣心就越能得到满足，也就越骄傲自豪是吗？这样说来你就是一个教书机器，请别把育人那么高尚的词汇挂在嘴边，这种伪善的面孔真的难看。”

    乔卫东都听傻了，张着嘴，瞪着眼，攥着拳。

    转学的第一天，連班级都没确定，林跃就把冲刺班的班主任给怼了。

    是，他知道单亲家庭出身的孩子跟双亲家庭成长起来的学生性格方面有一些差异，但是這也太猛了点吧。

    李萌气得面若冰霜，她还是第一次被学生说伪善，上次方一凡送她乌龟当生日礼物都没像现在这么气愤。

    这时坐在办公桌后面的校长说话了：“这就是你和老师讲话的态度吗？”